ინფორმაცია

რას გრძნობენ ჩვენი შვილები?

რას გრძნობენ ჩვენი შვილები?


ჩვენ ყოველთვის ვრჩებით შვილებთან, ვუყურებთ მათ, ვასწავლით მათ ყველა სახის ნივთს, აღფრთოვანებული ვარ მათთან, ვთამაშობთ მათთან, ვამხნევებთ მათ, ვკამათობთ მათთან, ვესაუბრებით მათ. ხშირად ისინი გვაფიქრებინებენ, ისინი გვაიძულებენ კითხვების დასმას, ჩვენ ვნერვიულობთ, ვთხოვთ რჩევას, გვსურს დავეხმაროთ მათ, გამოვასწოროთ ისინი.
როდესაც ვსაუბრობთ ბავშვებზე, ჩვენ ხშირად ვსაუბრობთ იმაზე, თუ რას აკეთებენ, როგორ არიან, რა იციან, რა სჭირდებათ, რა უნდათ და რაც ძალიან იშვიათად გრძნობენ თავს. ასე რომ, დღეს ჩვენ ვცდილობთ მივუახლოვდეთ იმას, თუ რას გრძნობენ ჩვენი შვილები და როგორ შეგვიძლია ვასწავლოთ როგორ გამოხატონ თავიანთი გრძნობები სიტყვებით.
7-8 წლამდე ბევრი ბავშვი ვერ ასახელებს გრძნობებს, სახელმწიფოებს და კითხვებს, როგორიცაა: "რას გრძნობთ?", "როგორ გრძნობთ?", "როგორ არის ეს თქვენთვის?", უბრალოდ უპასუხეთ "კარგი", " ცუდი ”ან არ მიპასუხო რამე.
რამდენიმე ბავშვი განსხვავდება მწუხარებას, სიბრაზესა და სიბრაზეს შორის, სიხარულს, კმაყოფილებასა და სიამოვნებას შორის და ა.შ.
ხშირად გვესმის სიბრაზის შესახებ, ბავშვების ტირილი, ყვირილი, სხვა ბავშვების ცემა, ჭამაზე უარის თქმა ან საბავშვო ბაღში წასვლა. ამ სიტუაციებში მოზრდილთა უმეტესობა ცდილობს რაღაცის გაკეთებას, გადასაჭრელად, ბავშვის სათქმელს.
გადაწყვეტის დაუყოვნებლივი ძიება, რჩევა „რა უნდა გავაკეთოთ“, ხელს უშლის იმის გარკვევას, თუ რა ხდება რეალურად ბავშვისთვის. მართალია, ბავშვის მოსმენა ადვილი არ არის, დაეხმაროს მას გამოხატოს ის, რაც გრძნობს, რა აწუხებს მას, რას აღიზიანებს მას ან არ მოსწონს მას.
ბავშვებთან მიმართებაში, ჩვენ მრავალი სტერეოტიპი და წინასწარ შემუშავებული იდეა გვხვდება, რაც კიდევ უფრო გვიშლის ხელს, რომ მათი დანახვა ისე იყოს, როგორც ისინი. ხშირად გვსმენია, რომ ჩვენი პატარა აკეთებს რაღაცებს, რადგან ის "გაფუჭებულია" ან იმიტომ, რომ "მე სულელი ვიყავი" ან "მიბაძო იმას, რაც ხედავს".
ყველა ეს „ახსნა“ ჩვენთვის სასარგებლო არ არის და კიდევ გვაიძულებს, რომ არ ვიყოთ კარგი მშობლები.
ასე რომ, შევეცადოთ დაამატოთ იმ კითხვების სიას, რომლებიც იბადება გონებაში, როდესაც ბავშვთან რაღაც ხდება: "რას გრძნობს ის?" როდესაც ის ყვირის ან უარს იტყვის, შეიძლება იგრძნოს სიბრაზე, უმწეობა, აჯანყება, უკმაყოფილება, შიში, რისხვა.
თითოეულ ამ სახელმწიფოს აქვს მიზეზი და მისი ყვირილი ან უარი ამ გამოცდილების მხოლოდ გარეგანი გამოვლინებაა. როდესაც ვხვდებით, თუ რას გრძნობს ბავშვი, ასწავლის მას საკუთარი სახელმწიფოების დასახელებას, მივუდგეთ მოტივებს, რაც მას შესაბამის მანიფესტაციებამდე მივყავართ.
რაიმე უცნაური სიმპტომის, პრობლემების ან ქცევის შემთხვევაში გაცილებით სასარგებლოა იმის გაგება, თუ რა ხდება ბავშვისთვის, მის შიგნით ან მის გარშემო, ვიდრე სიმპტომი გაუჩინარდეს.
რატომ? იმის გამო, რომ შინაგანი მდგომარეობა გარედან გამოჩნდება მანიფესტაციის სხვა ფორმით, თუ წინა აკრძალულია უფროსების მიერ. ამრიგად, პრობლემა არ წყდება, მაგრამ სხვაგან არის გადაადგილებული. ეს არის იმ ბავშვების შემთხვევა, რომლებიც არასოდეს არიან ჯანმრთელები, რომლებთანაც ყოველთვის ხდება რაღაც.
როდესაც ის ახალგაზრდაა, ბავშვმა არ იცის თავისი ვარსკვლავების სახელები, მაგრამ დედამ და მის გარშემო სხვა მოზრდილებმა შეიძლება დაეხმარონ მას გაარკვია და როდესაც ის ბედნიერი, გაბრაზებული ან სამწუხაროა, მას შეუძლია ამ გრძნობების დასახვა.
ამრიგად, ის შეიტყობს, რომ როგორი სახელი აქვს და წარმატებას მიაღწევს სიტყვების საშუალებით კომუნიკაციას და არა დედამიწის ფსკერზე ან სხვა გამოვლინებებით დაკბენის, ტირილის გზით, რაც ჩვენთვის ძალიან რთულია მისი გაშიფვრა.
ანკა მუნტეანუ
ფსიქოლოგი - ბავშვთა ფსიქოლოგია
C.P.A.P.